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Schule in der Krise?
Allenthalben wird sie benannt, beklagt und beschworen: Die tiefe, grundsätzliche Krise unseres Bildungssystems. Von vielen Seiten werden laut die unterschiedlichsten Lösungsvorschläge angeboten: Mehr Digitales, mehr Mitbestimmung, mehr Differenzierung, weniger Hierarchie, weniger Fächer, weniger Lehrer, das her, das weg! Viele meinungsstarke Persönlichkeiten sind überzeugt, die Lösung parat zu haben und verkünden sie in großer Geste, indes:…
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Warum sollte man heute noch Lehrer werden?
An dieser Frage stört mich viel! Sie ist mir zu suggestiv. Und sie doppelt sich irgendwie mit der Frage, warum ich meinen Beruf liebe. Damit habe ich mich hier im Rahmen der Blogparade bereits auseinandergesetzt. Fazit: Ich schätze meinen Beruf sehr. (Entschuldigung, ich bin heute etwas unleidlich, weil in der Schule mein von mir liebevoll…
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Politische Bildung in meinem Unterricht
Im Rahmen der 6. Runde der von Herrn Mess und Jan-Martin Klinge ausgerufenen Blogparade beschäftige ich mich mit der Frage, was politische Bildung in meinem Unterricht in meinen Augen sein und wie sie gelingen kann. Als ein Ort, wo viele verschiedene Menschen zusammenkommen, ist die Schule wie gemacht dafür, demokratisches Selbstverständnis zu prägen und zu…
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Warum ein Blog über Bildung und Schule?
In der 5. Runde der Edublogparade 2024 (initiiert von Herrn Mess und Jan-Martin Klinge) sind wir aufgefordert – Susanne Posselt gab den Anstoß – darüber zu reflektieren, warum wir ein „Bildungsblog“ schreiben. Ich bin erst seit kurzer Zeit Blogger. Und wenn ich diesen Satz schreibe, kommt es mir komisch vor, mich so zu bezeichnen. Einige…
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Von Vorbildern
Im Rahmen der 4. Runde der von Jan-Martin Klinge und Herrn Mess ausgerufenen Blogparade des #FediLZ denke ich hier über meine Vorbilder in der Schule nach. Welche Lehrkräfte haben mich besonders beeindruckt? Und warum? Ich wähle bewusst den Plural, weil es mir schwer fällt, mich für eine Person zu entscheiden. Meine Erinnerungen an die Schulzeit…
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„KI“ korrigiert?
Warum „KI“ mir derzeit keine Arbeit erspart. In meinem vorangegangenen Post habe ich geschrieben, dass ich derzeit keinen Gewinn darin sehe, „KI“-Werkzeuge in der Schule verstärkt einzusetzen. Hier möchte ich nun ein Beispiel für Schwierigkeiten geben, die ich damit habe. Denn in der Diskussion reden wir in meiner Wahrnehmung inzwischen öfter von Potenzialen oder Gefahren…
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„KI“ bedenken
Gerne folge ich dem Aufruf dazu, auf dem eigenen Blog darüber nachzudenken, wie wir von einem zu starken Fokus auf Technik (hier am Beispiel „KI“) wieder zu einer Perspektive auf Unterricht und Schule zurückkehren, die das Lernen an sich in den Mittelpunkt stellt. Gerne folge ich dem Aufruf deshalb, weil es mich schon vor den…
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Mittags kein Recht und morgens nicht frei – es gibt viele Gründe, warum ich meinen Beruf liebe.
Zunächst: Ich kann gar nicht genau sagen, warum ich Lehrer geworden bin. Einerseits ist da wohl ein großes Sicherheitsbedürfnis: Ich habe Musik und Latein studiert und wenn Letzteres beruflich natürlicherweise zum Gymnasium führt, so hätte mich das Musik- und Instrumentalstudium auch ohne größere Schwierigkeiten in eine Tätigkeit als mehr oder weniger freier Künstler führen können.…
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Zeit ist Leben. Und das Leben wohnt im Herzen.
In der zweiten Runde der Blogparade geht es um Gedanken zur Arbeitszeiterfassung in der Schule und im Lehrerberuf: Meine Zeit ist mir eigentlich zu schade dafür, meine Arbeitszeit zu erfassen. Lieber beschäftige ich mich mit der nächsten Stunde, plane im Kopf die kommende Chorprobe oder denke über das nach, was mich sonst besonders beschäftigt. Wenn…
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Mein schulisches Motto?
Ich möchte mich gerne einer Blogparade anschließen. Dazu muss ich einen Text zum Thema „Mein schulisches Motto 2024“ schreiben. Wenn ich das lese, fällt mir erst einmal nichts ein. Dazu muss ich vielleicht sagen, dass ich zu so etwas auch gar keine Neigung verspüre. Wann würde ich überhaupt etwas unter ein Motto stellen? Und wenn,…